Με αφορμή την πολύ σημαντική πρωτοβουλία που έχει πάρει ο Όμιλος Αντισφαίρισης Αγ. Παρασκευής με τη διοργάνωση μίας ημερίδας, ανοιχτής σε όλο τον κόσμο του τένις με θέμα: "Αναπτυξιακές Προοπτικές στον Αθλητισμό-Μεταρρυθμίσεις στο Τένις με Στόχο την Αύξηση του ΑΕΠ (Ακαθαρίστου Εθνικού Προϊόντος", μιλήσαμε με τον Πρόεδρο του Ομίλου, κ. Γιάννη Σερκεδάκη, για το σκεπτικό αλλά και τον δικό του προβληματισμό για την επιτυχία αυτής της ημερίδας.
tennisnews.gr: Κ. Σερκεδάκη τι σας οδήγησε στο να πάρετε μια τέτοια πρωτότυπη και σημαντική πρωτοβουλία?
Γ. Σερκεδάκης: Είναι βαθιά η πιστή μου ότι ο κόσμος του τένις παρολη τη δύσκολη συγκυρία που περνάει η χώρα μας αναζητεί λύσεις για το μέλλον του αθλήματος και ενισχύει σοβαρές πρωτοβουλίες η οποίες στα πλαίσια ενός ειλικρινούς διαλόγου αναδεικνύουν προβλήματα, δυσλειτουργίες αλλά και θέτουν επι τάπητος τις αναπτυξιακές προοπτικές του αθλήματος μας.
tennisnews.gr: Τι πιστεύεται ότι θα είναι επιτυχία μετά το τέλος αυτής της συνάντησης?
Γ. Σερκεδάκης: Ο διάλογος και η ανταλλαγή απόψεων είναι το οξυγόνο που αναζωογονεί κάθε προσπάθεια για το καλύτερο. Ήδη η πρωτοβουλία που αναλάβομε έχει φέρει καρπούς καθότι ήδη έχει ανοίξει μια μεγάλη συζήτηση στον τενιστικο κόσμο σε όλη την Ελλάδα γύρω απο τα θέματα αυτά. Τα μηνύματα που στέλνει ο κόσμος είναι πράγματι συγκινητικά και δείχνει το ενδιαφέρον του για το άθλημα και για την επιτυχία της ημερίδας! Πιστεύουμε ότι αυτός ο διάλογος θα συνεχισθεί και θα φέρει αποτελέσματα δίνοντας στο τενις την αξία που πρέπει να εχει.
Με αφορμή όμως μια από τις βασικές συνεδρίες που έχουν προβλεφτεί στην ημερίδα, τη σύνδεση του τένις με την παιδεία, βγάλαμε την είδηση για τις προτάσεις που πρόκειται να γίνουν στην πολιτεία προς αυτή την κατεύθυνση. Να σημειώσουμε πως έχουν προσκληθεί εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και αναμένεται να ανακοινωθούν στις επόμενες ημέρες ποιοί θα παρευρεθούν.
tennisnews.gr: Ποια πιστεύεται ότι είναι η σύνδεση του τένις με την παιδεία?
Γ. Σερκεδάκης: "Σας ευχαριστώ για την ερώτηση γιατί είναι ένα σοβαρότατο θέμα που θ αναπτύξουμε διεξοδικά στην ημερίδα του Σαββάτου. Η προετοιμασία αθλητών κορυφαίων επιδόσεων στο τένις σε σχέση με την εκπαίδευση είναι κάτι που λείπει παντελώς.
Οι μεταρρυθμίσεις στην Αντισφαίριση είναι στενά συνδεδεμένες με την εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση και αποκατάσταση του αθλητή.
Για να μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τα ζητήματα που προκύπτουν, πρέπει να συμφωνήσουμε πρώτα σε ένα σύνολο στόχων.
Οι ΣΤΟΧΟΙ αποτελούν το συστατικό μέρος-κλειδί του συστήματος της Φ.Α. Αντικατοπτρίζουν το σύστημα κοινωνικών αξιών, οι οποίες προετοιμάζουν την νεολαία για την ζωή.
- Ο στόχος της κοινωνίας σε ότι αφορά την αγωγή οφείλει να είναι η δημιουργία τέτοιων συνθηκών, ώστε η αγωγή που παρέχεται να συντελεί στην ολόπλευρη και αρμονική ανάπτυξη του ανθρώπου, ο οποίος να είναι δημιουργικό άτομο και ενεργό μέρος της κοινωνικής προόδου.
- Ο στόχος της αγωγής είναι η διαμόρφωση ανθρώπου, στον οποίο να ενώνεται αρμονικά ο πνευματικός πλούτος, η ηθική καθαρότητα και η σωματική τελειότητα.
- Ο στόχος της Φυσικής Αγωγής είναι να εξασφαλίσει με δικά της μέσα τη σωματική τελειοποίηση σε αναπόσπαστη ενότητα με την ηθική και πνευματική τελειοποίηση.
Εφ όσων συμφωνήσουμε με τους προαναφερόμενους στόχους, μπορούμε να προχωρήσουμε στη προσπάθεια αντιμετώπισης του επίκαιρου διλλήματος: σχολείο ή αθλητισμός.
Ο αθλητής-μαθητής, που ασχολείται με την αντισφαίριση σε επίπεδο πρωταθλητισμού, αντιμετωπίζει σήμερα αναπόφευκτα το δίλημμα «αθλητισμός ή σχολείο». Αυτά τα δύο όμως δεν βρίσκονται από τη φύση τους σε καμία αντίθεση. Τα φέρνει σε τεχνητή αντίθεση η (δυς-)λειτουργία του σημερινού συστήματος εκπαίδευσης. Ο πρωταθλητής, παρά το τεράστιο φόρτο υποχρεώσεών που έχει, πρέπει οπωσδήποτε να συγκεντρώσει τις απαιτούμενες παρουσίες στο σχολείο, παρόλο που σε αρκετές περιπτώσεις εκπροσωπεί το ίδιο το κράτος σε επίπεδο εθνικών ομάδων. Το κράτος, δηλαδή η κοινωνία, του ζητάει την ιδία στιγμή και να το εκπροσωπήσει αλλά και να είναι παρών στο σχολείο. Αυτό αφορά τόσο την προετοιμασία όσο και τις αγωνιστικές του υποχρεώσεις. Σήμερα οι αθλητές που είναι άριστοι μαθητές διαλέγουν συχνά σε αυτό δίλλημα το σχολείο λόγο της μελλοντικής τους επαγγελματικής σταδιοδρομίας και παρατούν το πρωταθλητισμό.
Η λύση βρίσκεται από τη μία στην καλυτέρευση της λειτουργίας των ήδη υπαρχόντων αθλητικών σχολείων, τα οποία όμως μέχρι σήμερα απέδειξαν την αδυναμία τους να ανταποκριθούν στις ανάγκες του αθλητισμού υψηλών επιδόσεων, ή στην ίδρυση νέων αθλητικών σχολείων, που θα μπορούσαν (να «ανήκουν») να εποπτεύονται και από τις αντίστοιχες ομοσπονδίες σε στενή συνεργασία με το ΥΠΕΠΘ και τη ΓΓΑ.
Από την άλλη προσφέρεται η λύση ενός κοινού αλλά ευέλικτου σχολείου, όπου θα μπορεί ο αθλητής-μαθητής, που δεν θα επιλέξει τη λύση του αθλητικού σχολείου (για λόγους γεωγραφικούς, οικογενειακούς ή άλλους) να παρακολουθεί κάτω από έλεγχο του προπονητή και των γονέων τα μαθήματα που προλαβαίνει και τα υπόλοιπα θα τα κάνει μέσω Η/Υ εξ΄ αποστάσεως με καθηγητή-ές που θα διαθέτει για αυτό το λόγο το ΥΠΕΠΘ. Το ίδιο αφορά και τις εξετάσεις, όπου ο αθλητής-μαθητής θα δίνει τις εξετάσεις όποτε είναι έτοιμος, δηλαδή ακόμα και πχ στις διακοπές ή στη διάρκεια των αθλητικών του υποχρεώσεων στο εξωτερικό. Αυτό φυσικά σημαίνει ότι θα έχει και τη δυνατότητα να παρατείνει τη διάρκεια της μαθητείας του χωρίς αυτό να ερμηνεύεται ότι έμεινε σε κάποια τάξη. Αυτή η ρύθμιση θα αφορά όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, δηλαδή ιδιαίτερα το Γυμνάσιο και το Λύκειο αλλά και την τριτοβάθμια εκπαίδευση και ίσως και την βασική στις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού.
Και οι δύο προαναφερόμενες δυνατότητες θα συνυπάρξουν συγχρόνως και ο αθλητής θα επιλέγει την πιο κατάλληλη.
Είναι αναμενόμενο, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι είναι απαραίτητο, ότι οι αθλητές υψηλών επιδόσεων θα διαλέγουν ως αντικείμενο των μελλοντικών τους σπουδών την αντισφαίριση με σκοπό να ασχοληθούν με αυτή ως προπονητές. Τα ΤΕΦΑΑ της χώρας μας θα πρέπει να αναβαθμιστούν από Τμήματα που είναι σήμερα σε Σχολές.
Αυτές οι Σχολές Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού θα αποτελούνται από δύο Τμήματα
- Τμήμα Φυσικής Αγωγής
- Τμήμα Αθλητισμού
και θα χορηγούν, φυσικά, ξεχωριστά Πτυχία: το Τμήμα Φυσικής Αγωγής θα χορηγεί Πτυχίο Καθηγητή Φυσικής Αγωγής και το τμήμα Αθλητισμού θα χορηγεί Πτυχίο Προπονητή του αντίστοιχου αθλήματος.
Αυτό σημαίνει διαφορετικές εισαγωγικές εξετάσεις για το κάθε Τμήμα, διαφορετικό πρόγραμμα σπουδών και διαφορετική επαγγελματική αποκατάσταση. Διευκρινίζουμε ότι οι υποψήφιοι για σπουδές στο Τμήμα Αθλητισμού θα πρέπει να έχουν διαγράψει σημαντική σταδιοδρομία στο αγώνισμά τους για να γίνουν δεκτοί, διότι το πρόγραμμα σπουδών θα τους αντιμετωπίζει ως έτοιμους αθλητές-πρωταθλητές και θα αποφοιτούν ως προπονητές υψηλών προδιαγραφών.
Οι πτυχιούχοι αυτών των Τμημάτων θα έχουν την δυνατότητα να αλλάξουν την επαγγελματική τους ιδιότητα αποκτώντας Πτυχίο του άλλου Τμήματος μετά από διετή παρακολούθηση αυτών των μαθημάτων του άλλου Τμήματος, που δεν περιείχε το δικό τους Πρόγραμμα σπουδών.
Θεωρούμε ότι οι προαναφερόμενες προτάσεις προσφέρουν λύσεις οι οποίες θα εξαλείψουν την σημερινή τεχνητή αντίθεση σχολείο-αθλητισμός και θα καταφέρουν να συνεργαστούν αρμονικά αυτοί οι δύο χώροι, διότι είναι απαραίτητη η συνύπαρξη της απαρεμπόδιστης προετοιμασίας του αθλητή για κορυφαίες επιδόσεις μαζί με την επιτυχημένη του σχολική σταδιοδρομία και την επαγγελματική του αποκατάσταση."
Όπως έχετε αντιληφθεί στην ημερίδα πρόκειται να ακουστούν πολύ σημαντικές τοποθετήσεις και πιστεύουμε πως αξίζει να ακουστούν όλες οι φωνές των σκεπτόμενων ανθρώπων και παραγόντων στο τένις.
